hungry 미디 작곡-미디작곡 첫걸음4

미디작곡첫걸음 -4  곡 작업의 기본 다지기  곡을 작곡하는 방법은 사람마다 개인차가 있기에 여기에 소개하는 내용이 모두 정답이라고 할 수 없음을 이해해 주시길 바랍니다.   “미디작곡=사물놀이?”   서울 국립국악교육원에서 사물놀이 연수를 이수한적이 있다. 일주일동안 북, 장구, 꽹과리 등 사물놀이를 배우는 연수였는데 아주 재미있었지만 힘들었던 기억이 있다. 그 중 가장 힘들었던 것은 딱 떨어지는 공식이나 박자등을 찾기 힘들단 것이었다. 서양 음악의 메트로놈처럼 정확한 박자도 없었고 내 몸이 느끼는 대로, 점점 빨라졌다 점점 느려

[다른이야기] 만화가 변하고 있다 (4. 아이언맨)

  여러분, 그거 아세요? 좋아하는 이야기 시작하니까 끝도 없어요. 벌써 만화 이야기 4편입니다. 사실 만화보다 영화나 유니버스에 가깝지만 그냥 만화라고 할래요. (여기는 나름 '미술'을 주제로하는 에디터의 글터라구요.) 근데 중요한 것은, 앞으로 3편이 더 남았습니다. (깔깔) 제가 힘이 닿는다면 올해 안에 7편까지 끝내보겠습니다.   지금부터 4편, 아이언맨 시작해볼게요.     아이언맨     아이언맨은 갑부인 토니 스타크가 고도의 과학기술로 만든 철갑 슈트를 입고 MCU의 히어로들과 함께 세상을 지키는 캐릭터입니다. 마블 스

교실에서 도난 사건이 발생했습니다

  "선생님, 제가 가져온 팝잇이 사라졌어요."   물건이 사라졌다고 이야기한 친구가 한 주 사이에 3명이나 나왔다. 심상치 않다. 교실 도난 사건... 교사가 다루기 가장 어려운 일 중 하나인 것 같다. 교실에 CCTV를 설치할 수도 없고, 교사는 수사관이 아니지 않는가. 자기 물건을 잘 간수하라는 이야기를 할 수준을 이미 넘어선 것 같다.   다른 반 학생일 수도 있지 않을까 생각해봤다. 하지만 물건이 사라진 이후 특별실을 갈 때나 급식실을 갈 때 문을 잠갔음에도 불구하고 물건이 또 다시 사라지는 일이 발생했다. 범인은 우리 반

hungry 미디 작곡-미디작곡 첫걸음3

[우왓, 작성해 놓은 글이 날아갔다.. 2번째 쓰는 중...]   지난 시간까지 미디작곡을 위해 필요한 준비물(?)들을 살펴보았다.  이번 시간에는 그 연결 방법을 알아보고자 한다.  (너무 오랜시간 글을 쓰지 않아서, 죄송한 마음이 큽니다.)   다음의 순서를 따라서 컴퓨터와 각종 미디 기기들을 연결하면 어려움이 없을듯 하다.    1. 오디오 인터페이스와 pc를 usb로 연결한다.   - 이때 자동으로 설치되기도 하지만, 제조사의 홈페이지에서 설치 프로그램등을 다운받아서 설치하는 것이 여러모로 좋다.  - 오디오 인터페이스가 없

그림책과 함께 공부하기#4_1학년 가을

  그림책과 함께 공부하기#4_1학년 가을 이웃단원을 공부하면서 학교에서 하고 있는 기후환경 프로젝트와 연계시키려고 하다보니  이웃단원의 세번째 테마인 이웃과 함께해요 영역에서 기후환경과 연계하여 수업을 진행하였어요. 기후환경이라는 이름이 조금 낯설고 어려울까봐 1학년에서는 쉽게 지구야 사랑해라는 내용으로 공부를 했답니다.  1학기 배운 내용이랑 겹치는 부분도 있었지만, 그래도 강조해야 하는 영역이라 다시 했는데 생각보다 아이들도 흥미로워했습니다.         [나눔은 즐거워]를 읽고, 나눔장터 기획하고 장터개최하기    1학년

일생일대의 프로젝트 - 공간혁신교실

1. 시작은 입이 방정이다.    시작은 그러했다. 2019년 4번째 학교로 전근을 왔는데 첫 인상은 복도에서 아이들이 소떼처럼 뛰어간다는 것이었다.    이렇게 아이들이 뛰는 걸 보면서 또 하나 알게 된 것은 이 학교는 복도도 좁고 아이들이 쉴 공간이 없다는 것이었다. 아이들은 가운데 계단이나 화장실에서 주로 친구들과 이야기를 했고 화장실도 복도 한가운데에 하나만 있다 보니 아이들은 전력질주를 항상 했다. 뛰지 말라고 해도 뛰고 있는 자신조차 누구에게 말하고 있는지를 생각조차 못하고 있더랬다.    이런 상황에서 부장회의때마다 몇

[다른이야기] 만화가 변하고 있다 (2.DC 코믹스)

        2. DC Comics      DC코믹스는 타임워너가 수요한 워너브라더스 엔터테이먼트의 출판 부서 중 하나에서 시작했습니다. 1934년에 설립되었으며 이후 미국 만화의 80%를 점유할 정도로 영향력이 컸죠. National Allied Publications의 인기 시리즈였던 

[다른이야기] 만화가 변하고 있다 (1. 마블 코믹스)

  "세상은 빠르게 변하고 있습니다."   요즘 글 머리에는 항상 저 문구가 빠지지 않고 등장합니다. 도대체 얼마나 빠르게 변하고 있길래 아직도 강조를 하는 것일까 싶을 정도입니다. 근데 변하긴 하는데, 뭐가 어떻게 변하고 있는지 물어보면 명확하게 대답할 수가 없습니다. 왜냐하면 전부 제각각이니까요. 굳이 정리해보자면 아마 변하는 것은 무엇이 되었건 그 '모습'이 변한다고 할 수 있지 않을까 생각됩니다.   말이 길었네요. 그냥 오늘은 누구나 좋아하는 '만화'와 '영화'에 대해 이야기하려고 합니다.   만화 만화(漫畵, 문화어: 이

읽다, 교사로서 #04 같이 읽자, 교육법

아주 이전에 주변 학교에서 민폐를 끼치는 선생님의 이야기를 들은 적이 있다. 교사를 떠나서, 직장인이라고 생각했을 때에도 상식에 맞지 않는 행동들을 해서 주변을 힘들게 하는 분이었는데, 그럼 왜 그 사람에 대해서 주변에서 제재를 가하지 않느냐는 나의 질문에 돌아온 답은 그 사람이 자신에게 필요한 법을 빠삭하게 알고 있어서 그 선 안에서 행동하면서 자신을 귀찮게 혹은 힘들게 하는 사람들은 또 집요하게 물고 늘어진다 것이었다.      참 어울리지 않는 상황이지만, 법을 알고 있음으로써 그 헛점을 잘 이용하는 나쁜 사람이었달까. 안 좋

읽다, 교사로서.. #03 교육은 변해가고 있다. 교실생존비법

2021년.. 올해로 교직경력이 21년차가 됐다. 나름 강산이 두 번 바뀔 정도라는 고리타분한 표현을 쓸 정도로 교직생활을 해오면서, 한 때는 교실은 그리고 교육은 정말 변하지 않을 것이라고 생각하던 시절도 있었다. 변화를 한다고 해도 그런 것을 가장 크게 느끼는 지점은 슬프게도 교육 그 자체라기 보단 교사에 대한 인식 변화, 빠르게 변화는 세상만큼 빠르게 변해가는 학생들과의 관계, 점점 더 다양하고 세분화되는 업무였달까..   그러다가 내 개인적으로는 2010년대 중반이 넘어서면서 부터 변화를 하긴 하는구나 하는 생각을 했다. 대

[512] 06. 누구를 구할 것인가

       6학년 2학기 국어 1, 5, 8단원을 묶어서 '작품 안팎의 생각 만나기' 주제로 재구성하였습니다. 총 38차시에 걸쳐, 다양한 제재글을 읽으며 성취기준에 도달할 수 있도록 배우는 가운데, 19차시부터 긴 글 읽기를 시도합니다. 이를 위해 사용한 책은 [누구를 구할 것인가] 입니다.     [누구를 구할 것인가]는 트롤리 딜레마를 구체적 상황에 얹어 가상의 재판 과정을 통해 생각해 보도록 구성된 책입니다. 제프니 존스라는 인물이, 트롤리 딜레마의 상황에서 선로 변환기 레버를 쥐고 있는 인물입니다. 제프니 존스는, 브레

증권거래원 주식사기 사건 발생!!(feat. 데이터베이스 서칭 기능)

다들 아시다시피 최근 테슬라 주가가 폭등하였습니다. 그로인해 저희반 학생 몇 명도 불과 2주만에 재산이 크게 늘었습니다.   처음에는 조금씩 담더니, 돈맛을 보고 나서는 점점 과감하게 투자하여 많은 돈을 벌었습니다.   이런 주가 폭등에는 저희반만의 특별한 증권거래시스템도 한 몫 했습니다. 저희반은 주식 투자를 희망하는 학생은 간단하게 기업을 분석하고 보고서를 제출하여 주식투자적격 자격을 획득하여야 합니다.       이런 과정을 통해 주식투자적격자격을 획득한 학생은 특별한 혜택을 얻으면서 주식투자를 할 수 있습니다. (사실 자

그곳에선 나비로 날기를.

   나는 자책하고 또 자책했다.  왜 방역한다는 걸 알면서도 그대로 뒀을까.  방역의 독한 약에 취해 애벌레는 힘을 펴지 못하고 비실비실거리고 있었다. 싱싱한 잎을 갖다줘도 먹질 못하고 독약을 먹은 것처럼 몸을 가누지 못했다. 안타까운 마음에 벌레에게 묻은 약이 없어지길 바라며 분무기로 멀리서 물을 뿌려주었다. 애벌레들은 잠깐 정신이 드는 듯 했지만, 마치 물을 뿌려서 정신 차리게 하는 것마냥 아주 잠깐만 움직일 뿐이었다.  '이렇게 죽으면 안 돼.'  공휴일에 코로나-19로 인한 교실 방역을 한다고 공지가 내려왔었고, 그 방역

너의 한살이의 끝은 날아가는 것이었구나.

     애벌레 대탈출 소동 이후로 평화로운 나날이 계속되었다. 교실에서 기르던 배추흰나비가 번데기가 된 이후로 매일 아침에 출근하자마자 확인하는 건 번데기가 잘 있나 확인하는 거였다. 그건 나나 어린이들이나 마찬가지였다. 그날은 비대면 수업 날로 어린이들이 집에서 공부하는 날이었다. 배추흰나비를 관찰하는 푸른 망 사이로 번데기가 잘 있나 보았는데, 있는 것 같기도 하고 번데기가 어디 있는지 잘 못 찾아서 이따 과학 시간에 애들 보여주면서 나도 같이 봐야 한다는 생각에 슬쩍 보고 말았다. 그리고 3교시 후 쉬는 시간 어린이들에게 카

대탈출 -애벌레편-

   갈색 사물함 위에 초록색의 무언가가 있어서 자세히 보니 애벌레였다.  아뿔싸.  관찰 통을 둘러싸던 푸른 망사 망이 관찰에 방해가 되어 벗긴 것이 원인이었다. 혈기 왕성한 애벌레는 푸른 망이 걷힌 것을 알고 낮에는 얌전히 지내다 에너지를 주체하지 못하고 뛰쳐 기어나간 것이다. 관찰 통에서 달아난 애벌레들로 온 교실이 애벌레 천지가 되어 있었다. 사물함 위부터 교실 바닥, 학생 책상 밑까지 사방팔방으로 퍼졌다. 일찍 등교한 어린이들이 '선생님! 제 의자 밑에 있어요!'라면서 애벌레들을 찾아냈다. 가장 멀리까지 간 애벌레는 화분으