공격성에 대한 반응과 한 사람도 포기하지 않는 사회에 대하여

공격성에 대한 반응과 한 사람도 포기하지 않는 사회에 대하여 1. 모두가 나를 싫어한다. 모두가 나를 싫어한다고 여기는 사람이 있다. 그들은 타인에게 불친절하다. 때로는 공격적이다. 불친절한 사람을 좋아하기 어렵다. 공격적인 사람에게 친절하기 어렵다. 불친절해지거나 거리를 두기 쉽다. 그의 자기충족적 예언은 현실이 된다. 모두가 나를 싫어하는 것은 사실이구나. 아이라면 과거의 이력을 찾아볼 여력이 있다. 부모를 통해, 친구를 통해, 전 담임 교사를 통해. 하지만 어른이라면 어렵다. 어른의 부모를 만날 수 없고, 친구를 알 수 없고,

교사의 무책임과 교사로서 욕심에 대하여

교사의 무책임과 교사로서 욕심에 대하여 1. 자주 어려운 학급을 맡았다. 왜 내가 맡았을까? 나는 남자 교사이고, 긍정심리를 공부했기 때문이다. 아니다. 모두들 힘겨워 했고 누군가는 맡아야 했기 때문이다. 과연 교사들의 무책임 때문일까? 글쎄. 2. 동료 교사들의 탓이라고 말하기 어려웠다. 남자 아이들은 선생님보다 체구도 크고, 힘도 셌다. 말고 거칠었고 행동은 말할 것도 없었다. 부모의 말도 듣지 않는 아이들이 낯선 타인의 말이라고 순순히 따랐을까? 물론 아이들이 교사를 따르지 않은 것은 아니었다. 아이들끼리의 갈등 이면에는 가정

전일 등교 3일째를 마치며.

전일 등교 3일째를 마치며. 1. 학년군에 따라 10분씩 순차 등교하고 있다. 아침마다 발열 체크를 하고 있다. 기온이 낮아지니 체온 측정이 여의치 않다. 이마에서 팔목으로 측정 부위를 바꾸었다. 여전히 비접촉식 체온계는 오락가락한다. 일찍 등교하는 아이, 형제 자매가 같이 등교하는 아이들 때문에 더 일찍 출근해야 한다. 뭐 그렇다고 초과근무 따위 달지 않는다. 다들 그렇게 산다. 2. 체육 전담이다. 비접촉, 공용물건 사용금지. 이 두 가지 원칙에 따라 수업을 구성한다. 신체 활동 시간을 최대로 한다. 활동 내용은 차시마다 부분

가족이 함께 식사한다는 것. 그리고 돌봄.

가족이 함께 식사한다는 것. 그리고 돌봄. 1. 미국에서 온 가족이 함께 식사하는 빈도는 지난 20년 동안 33퍼센트 감소했다. 식사 시간도 평균 90분에서 12분으로 줄었다. 2. OECD 조사에 따르면 정기적으로 가족과 식사하지 않는 15세 청소년이 학교를 무단결석할 가능성이 두 배 높은 것으로 나타났다. 3. 유럽에서는 일주일에 두 번 이상 부모님과 저녁을 먹지 않는 아이들은 비만이 될 확률이 40퍼센트 더 높다는 연구 결과도 있다. 4. 미국 컬럼비아대학교 중독 및 약물남용센터에서 실시한 또 다른 연구는 일주일에 다섯 번 이

2019 국내 가정 폭력실태조사 연구

2019 국내 가정 폭력실태조사 연구 만 19세 이상 남녀 응답자의 26%(남)과 28.9%(여)가 지난해 배우자(동반자)에 의한 학대를 경험한 것으로 나타났다. 또 전체 응답자의 27.6%는 지난 1년간 아동 폭력 가해 경험이 있다고 응답했다. -뉴필로소퍼 12호 가족으로 살아간다는 것 15쪽 발췌. 파트너 학대 경험 비율, 아동 폭력 가해 경험 비율이 상당하다. 말 못할 상처로 고민하는 이들이 얼마나 많을까 싶다. 평화란 가장 가까이 있는 이부터 소중히 여기는 것에서 시작한다는 스승의 말씀이 옳다고 여기는 이유다.

[기사공유]교육 AI활용 초1-2학년용 <똑똑!수학탐험대>, 교사들 '혹평'

교과에 대한 이해도, 발달에 대한 이해도, 상호작용에 대한 개념도 없는 프로그램을 81억이나 주고 만든 까닭은 첫째, 현장의 전문성을 갖춘 교사와의 협력 부재, 둘째, 행정 전문가 중심의 정책 추진, 셋째, 단기적 안목에서 졸속으로 설정된 목표 때문이라고 생각함.

문해력과 경청에 대하여.

문해력과 경청에 대하여. 1. 글을 읽고 이해하는 능력을 문해력이라고 한다. 이해하기 전에 선행되어야 하는 행위가 읽는 것이다. 글로 쓰여진 것이 글쓴이의 생각이라면 읽는 이는 글쓴 이의 생각을 알아채려는 동기를 가져야만 한다. 2. 따라서 문해력은 경청이 필수다. 저자와 무릎을 맞대고 앉아 귀를 기울여야만 이해가 가능하다. 눈을 마주보고 나누는 대화에도 오해가 생기는 데 하물며 글로 마주하는 관계는 오죽할까. 3. 어른들의 문해력 수준이 낮은 이유가 여기에 있다고 생각한다. 타인의 이야기에 귀 기울이지 않는다. 끝까지 읽지 않는다

대화에 대하여.

대화에 대하여. 1. 여기 처음 세상에 나온 아이가 있다. 부모는 아이의 어디를 자주 바라볼까? 눈이 아닐까? 눈을 맞추고 아이의 마음을 읽으려고 온갖 말을 써가며 애쓰지 않을까? 내가 그랬고, 아내가 그랬다. 눈을 마주보고 아이의 마음을 읽기 위해 배고파? 졸려? 똥 쌌어?부터 내가 아빠야, 내가 엄마야, 이게 책이야 등등의 말을 해가며 소통을 시도한다. 그 셀 수 없는 시도 끝에 아이는 말문이 터지고 맘마로 시작되는 낱말을 쓰기 시작한다. 2. 엄마와 아빠. 그리고 가까운 친인척들과 이웃. 아이 주변의 관계가 조금씩 넓혀지지만