지각하고 수업을 방해하는 아이로 기억되고 싶어?

- 고생했어. **만 남고 다들 올라가. - 네, 선생님. - **야. - 네.  - 오늘도 늦게 왔다며? - 네. 너무 피곤해서요. - 몇 시에 잤어? - 10시요. - 몇시에 일어났는데? - 9시요. - 응? 11시간을 잤는데도 피곤해? - 네! - 자기 전에 뭐 했는데? - 게임이요. - 자기전 30분은 게임하면 잠을 자도 피곤해. - 왜요? - 블루라이트가 잠들게 하는 멜라토닌이라는 호르몬의 분비를 막거든. - 아... - 수업 시간에 집중하기 힘들어? - 아뇨! - 그런데 자꾸 친구들한테 장난치고 수업에 집중하지 못하잖아.

너를 도둑으로 의심할까봐

- **야. 선생님이랑 잠깐 이야기할 수 있니? - 네? 왜요? - 너한테 물어볼 게 있어서. 잠깐이면 돼. - 네... - 혹시 선생님한테 할 말 있지 않니? - 없는데요? - 진짜 없어? - 네! - 어제 누가 창문에서 1층으로 휴대폰을 던졌더라. - 아...죄송해요. 선생님. - 왜? - ...제가 던졌어요. - 니가 &&이 휴대폰을 가져간거야? - 네. - 왜 가져갔니? - 어...모르겠어요. - 그래. 모르는구나. 너도 모르게 휴대폰에 손을 댔구나. - 네...아니...그게 &&가 1학년 때 저한테 뭐라고 해가지구요. -

선생님 안 보는 친구들이 많아요

선생님 안 보는 친구들이 많아요. - 안녕하세요. - 안녕하세요. 선생님! - 책상 위에 물건들 다 치워줄래요? - 네!!!  - 책상 위에 다 치워줄래요? - 네!!! - 책상 위에 다 치워줄 수 있니? - 야! *** 책상만 안 치운 거 같은데?  - 그만. 선생님이 말할게. 물건 더 만지고 싶니? - (도리도리) - 다 만졌으면 치워줄 수 있어? - (끄덕끄덕) 웅성웅성 - **야 잠깐 선생님 옆으로 와 볼래? - 왜요? - 얘들아!!! - 네!!! - 수업 시간에 지켜야할 두 가지 약속이 뭘까? - 바른 자세로 앉기요. 선생

‘82년생 김지영’ 클럽하우스 후기

‘82년생 김지영’ 클럽하우스 후기 1. 지난 금요일에도 클럽하우스를 열었습니다. 다들 즐겁게 보내는 금요일 밤 10시. 희한하게도 지난 주에 오신 분 중 한 분이 오셔서 간신히 명맥을 유지할 수 있었습니다.ㅎㅎ 2. 책 뿐만 아니라 영화로도 나와서 이야기 나누기에는 참 편했습니다. 어떤 계기로 책을 읽게 되셨는지 여쭤 보았었는데 사람들 입에 자주 회자된 것이 그 이유가 아닌가 싶더군요.  3. 함께 이야기 나눠주신 분이 20 여성이신 것 같았습니다(나이를 물어보지는 않아서 잘 모릅니다.). 20대를 통해 ‘82년생 김지영’이 비추

우리 애가 꿈이 없어요

-**이 담임 선생님이시죠? -네, 제가 **이 담임입니다. -**이 상담 때문에 전화 드렸어요. -아, 네 어머니. 말씀 하세요. **이에게 무슨 일이 있나요? -아뇨. 그런 건 아니고요. 애가 매사에 의욕이 없어요. -그럴 나이죠. -아니, 다른 애들은 **고 간다, 뭐가 되고 싶다 그러는데 우리 애는 그런게 없어요. -**이가 **고에 가고 싶다거나 뭐가 되고 싶어 해야 꿈이 있다고 생각하시는거에요? -그런게 애들 꿈이잖아요. -어머니 꿈은 뭔데요? -저요? 저야 아들 잘되는거죠. -결혼하시기 전에는요? -그건 왜 물어보시는

왜 안 혼내요?

왜 안 혼내요? -여보세요? -네. **이 담임 천경호입니다. **이 어머니시죠? 오늘 학부모 상담이라 전화 드렸습니다. -네. 선생님. 알고 있어요. 거기 &&있죠? -네. 있습니다. &&이는 왜요? -걔가 그렇게 떠들고 장난친다면서요? -네. 그렇습니다. 잘 아시네요. -네, **이가 그러는데 &&이 안 혼내신다면서요? -네? -떠들고 장난쳐도 안 혼내신다던데요? -혼을 내지는 않습니다. -그러니까 애가 그 모양이죠. -네? -애를 무섭게 혼을 내야 말을 들을 거 아니에요! -무섭게 혼을 내야 말을 듣는다고 생각하시는거에요? -

넷플릭스 데이터 과학자들의 차이

넷플릭스 데이터 과학자들한테는 다른 네트워크에 없는 두 가지가 있었다. 1) 데이터와 관련된 적절한 질문에 답을 내릴 수 있는 확률에 관한 깊은 지식. 2) 이런 답을 중심으로 사업 전체를 재구성하려는 용기. -수학의 쓸모 21~22쪽 발췌. 닉 폴슨, 제임스 스콧 지음. 더 퀘스트. ∴ 증거기반 이론 중심 교육에 관한 깊은 지식을 바탕으로 학교 교육을 재편하려는 용기가 필요함.

한 사람으로 보기

한 사람으로 보기 1. halo effect. 보통 후광효과라고 일컫는다. 한 대상의 두드러진 특성이 다른 세부 특성을 평가하는 데에도 영향을 미치는 것을 말한다.  2. 여성이라면, 장애인이라면, 정치인이라면, 피해자라면, 부모라면, 교사라면...한 개인에게 부여한 명칭이 대상의 특성을 대표하고 다른 세부적인 특성을 가리는 것은 아닌지 생각하게 된다. 3. 여성이라는 조건을 빼고 다가간다면. 피해자라는 명칭을 잊고 그의 경험을 복기한다면. 유력한 정치인이 아닌 이름 모를 사람으로서 그의 행위를 판단한다면. 자녀나 학생이 아닌 한

교육과 양육의 책임에 대하여.

교육과 양육의 책임에 대하여. 1. 이틀 전 쓴 글이 생각지도 못하게 널리 퍼졌다. 공유하신 분들과 댓글들을 하나 하나 읽으며 SNS가 가진 힘을 다시 생각하게 되는 한편 교육과 양육의 책임에 대해 생각하게 되었다. 2. 학교는 교사들도 제정의 이유를 모르는 각종 법령이 강제하는 100시간이 넘는 범교과 수업을 실시한다. 학교폭력예방교육, 인터넷 중독 예방 교육, 성폭력 예방 교육 등등을 비롯하여 각종 계기 교육까지 합치면 법과 제도가 강제하는 각종 수업만 잘 받으면 한 명도 뻐짐없이 건강한 시민으로 성장했어야 할 것이다. 3. 교

1학년 안전한 생활 첫시간 -1

1학년 안전한 생활 첫시간 -1 -선생님 이름 아는 사람? -저 알아요. -어떻게 알아? -형이 알려 줬어요. -선생님 이름이 뭔데? -청포도요. -형이 몇 학년인데? -2학년이요. -선생님 이름은 청포도가 아니라 천경호란다. 천. 경. 호. 뭐라고? -천. 경. 호. 선생님이요!!! -맞았어. 앞으로 수업시간에 지켜야 할 약속이 두 가지 있단다. 몇 가지 있다고? -두 가지요. -그래. 하나는 바른 자세로 앉기야. 어떻게 앉기? -바르게 앉기요. -또 하나는 선생님과 눈 마주치기야. 눈 어떻게 하자고? -마주치자고요. -수업 시간

자폐 아동과 공 주고 받기 100회

자폐 아동과 공 주고 받기 100회 1. 자폐 아동이 있다.  체육 시간을 좋아한다. 하지만 동작을 따라하지 못한다. 교사가 붙어서 같이 움직인다. 힘들다. 다른 아이들 신경쓰며 아이까지 챙기는 일이 여간 어렵지 않다.  2. 원 바운드 후 받기. 두 명이 짝이 되어 리액션볼을 주고 받는 활동을 하고 있다. 불규칙 바운드를 보이기에 낮은 자세를 취해야 하고 일정한 높이와 위치에 일정한 스트로크로 던져주어야 한다. 주의를 집중해야 한다. 그렇다. 난이도가 높다는 뜻이다. 3. 몰랐다. 바운드 된 공을 받는 일이 어렵다는 것을.  세

2학년 안전한 생활

2학년 안전한 생활 -청포도 선생님이다. -응? -청포도 선생님! -어, 안녕. -청포도 주세요. -없는데? -왜 없어요? -선생님은 청포도가 아니라 천경호거든. -청포도 아니에요? -응 선생님 이름은 청포도가 아니라 천경호야. -천경호 선생님이요? -응. 지금은 무엇을 배우는 시간이야? -안전한 생활이요.  -그만해. -뭘?  -왜 자꾸 놀려? -내가 언제 놀렸어? -방금 나보고 약과라고 놀렸잖아. -너한테 한 거 아닌데? -나 보고 했잖아. -아니야. 그리고 약과가 뭐야? -놀리는 말 아니야? -누구보고 약하다고 그랬어? -쟤요

[온기나눔 프로젝트] 노트북 지원사업

#온기나눔프로젝트 '온기(온라인 기기) 나눔 프로젝트'는  '김제동과 어깨동무'와 '실천교육교사모임'이 함께 지원 사각지대에 놓인 학생들에게 학습권 보장을 위해 노트북을 지원하는 사업입니다. 다양한 사정으로 온라인 학습에 필요한 기기가 없어 어려운 학생들이 있습니다. 이런 학생들에게 도움의 손길이 닿을 수 있도록 선생님들의 추천을 기다립니다. 대한민국 선생님이라면 누구나 추천할 수 있으니 주변에 알려주시기 바랍니다. 신청 https://forms.gle/SRgeayudnnSPkXjCA 노트북 지원 대수 - 30대 예정  진행 일정

차이를 어떻게 극복할까?

차이를 어떻게 극복할까? -애들이 교복도 다 입고 화면에서 인사도 다 하더라고. -진짜? -응. 이거 봐봐. 애들이 답해 온거야. -우와...부럽다. 우린 도망 다니는 거 잡으러 다니는데. -응? 몇 학년인데? -아직 9살... 1. 거주지에 따라 계층이 나뉘고 해가 갈수록 아이들 지도가 어렵다. 페북 타임라인에 넘치는 아이들 이야기, 교실 이야기를 들으면 어느 나라 이야기인가 싶을 때가 많다. 2. 아이들 지도가 어려울수록 학부모 상대도 어렵다. 부모가 날카롭고 공격적일수록 아이도 비슷할 가능성이 높다. 정서는 전염되고 태도는 대